Hoffmann, Karl: Die Bedeutung didaktischer Funktionen für die Gestaltung des Unterrichtsprozesses. - In: Musik in der Schule. 26 (1975), S. 90-96.
Untersuchung der didaktisch-methodischen Konzeption des Musikunterrichts, die den Lehrplänen zugrunde liegt. Aneignung und Entwicklung musikalischen Wissens vollzieht sich auf verschiedenen Ebenen in Unterscheidung von Sachkenntnissen, Verfahrenskenntnissen, Normenkenntnissen und Werkkenntnissen. Dabei muß der gesamte Bildungs- und Erziehungsprozeß als ein zusammenhängender geplant werden. Die einzelnen didaktischen Funktionen gliedern sich in Arbeit am neuen Stoff, Zielstellung und -orientierung, Sicherung des Ergebnisses und Kontrolle. Ständige Beobachtung und Kontrolle sind Voraussetzung für den Bildungs- und Erziehungsprozeß, soll die bewußte Lehr- und Lerntätigkeit zu effektiven Ergebnissen führen.
Personen
- Karl Hoffmann Autor*in