Markert, Eva-Marie: Die Schulung des gesanglichen Ausdrucksvermögens als bildende und erziehende Aufgabe des Singens in der Schule. (1.2.) - In: Musik in der Schule. (1) 25 (1974) 6, S. 258-259; (2) 7/8, S. 323-324.
Das ausdrucksvolle Singen als künstlerische Tätigkeit erfordert im Prozeß des Unterrichts die Wechselbeziehung folgender drei Ebenen: - die sozial-kommunikative Haltung; - die Stimmtechnik; - die künstlerisch-ästhetische Produktivität des Sängers als aktiv-schöpferische Tätigkeit. Die Zielstellungen des Lehrplans hinsichtlich der Entwicklung der Singequalität sollten systematisiert werden und durch differenzierte Angaben von Klasse 1-12 in ihren Anforderungen unter Berücksichtigung der alterstypischen Besonderheiten präzisiert werden, um Diskrepanzen zwischen den Zielstellungen im Lehrplan, dem Anspruchsniveau des Liedgutes sowie dem stimmphysiologischen Leistungsvermögen der Schüler zu überwinden. Im Teilgebiet Singen sollten enge Wechselbeziehungen zwischen ästhetisch-gesangstheoretischen und persönlichkeitstheoretischen Aspekten hergestellt werden.
Personen
- Eva-Marie Markert Autor*in