Michel, Paul: Psychologische Untersuchungen zum Entwicklungsniveau musikalischer Fähigkeiten bei Schuleintritt. - Forschungsauftrag, Weimar. Beginn: 1969; 1972 abgeschlossen.
Ziel: Neubestimmung des Ausgangsniveaus für den Musikunterricht der ersten Klasse. Methoden: Erhebung über den Liedschatz und die Singefähigkeiten, die Hörerfahrungen und Erlebnisgrundlagen und die musikalischen Elementarkenntnisse von Kindergärten- und Familienkindern bei Schuleintritt unter normalen und optimalen Bedingungen, Feststellung der augenblicklichen Streubreite musikalischer Entwicklung bei Schuleintritt. Ergebnisse: Materialerhebung und erste Auswertung. Das 5./6. Lebensjahr erweist sich als optimale Phase der Entwicklung von Hör- und Singefähigkeiten und der funktionellen Synergie im Sinne der Bahnung cochleo-reccurentieller Reflexe, Die Ergebnisse werden bei der Neuauflage des 2. Teiles des Handbuches für Musikerziehung berücksichtigt.
Personen
- Paul Michel Autor*in