Michel, Paul: Untersuchungen zum Problem musikalischer Begabungsdiagnostik. - Forschungsauftrag, Franz-Liszt-Hochschule Weimar. Beginn: 1966; Abschluß: 1969.
Ziel: Erarbeitung wissenschaftlich fundierter, effektiver Auswahlverfahren für Musikschulen und Musikhochschulen. Methoden: Zusammenarbeit mit der Praxis und Erprobung in der Praxis der Musikschulen. Kritische Analyse der in der bürgerlichen Testpsychologie entwickelten Verfahren. Ergebnisse: (1) Begabungsprüfungen in der sozialistischen Musikerziehung müssen den theoretischen und ideologischen Positionen der marxistischen Psychologie entsprechen und am Menschenbild im Sozialismus geeicht sein. (2) Musikalische Begabungsdiagnostik erfolgt unter dem Einfluß einer systematischen musikalischen Erziehungs- und Bildungsarbeit, unter sorgfältiger Analyse der Leistungsbedingungen an Hand des Übungsgradienten (Geschwindigkeit und Qualität der Leistungsbesserung unter optimalen Bedingungen bei Vergleich von Ausgangsbasis und erzieltem Fortschritt). Musikalische Fähigkeiten und Begabungen entwickeln und zeigen sich erst in der konkreten musikalischen Tätigkeit. (3) Positive allgemein-geistige Leistungen in Kindergarten und Schule bieten bei entsprechender musikalischer Aktivität günstige Voraussetzungen für die positive Entwicklung musikalischer Begabung, da eine positive Korrelation zwischen allgemein-geistigen und musikalischen Fähigkeiten besteht. Das macht erforderlich: a) Eine enge Kooperation zwischen Musikschulen und Kindergarten mit dem Ziel der allgemeinen Effektivierung der gesamten Musikerziehung in den Kindergärten und der Talentfindung im Entwicklungsprozeß. Nutzung der optimalen Phase für die Entwicklung stimmlicher und auditiver Fähigkeiten im 5./6. Lebensjahr zur Entwicklung und Herausfindung musikalischer Hochbegabungen. b) Die Einrichtung instrumentaler Vorkurse zur Feststellung spezieller instrumentaler Fähigkeiten an Hand des Übungsgradienten. - Die Forschungsergebnisse wurden auf der Zentralen Direktorenkonferenz der Musikschulen im Februar 1969 dargestellt und werden systematisch in die Praxis der Musikschulen eingeführt. Eine zusammenfassende Veröffentlichung ist in "Musik in der Schule" im Laufe des Jahres 1970 geplant.
Personen
- Paul Michel Autor*in