Herberger, Rainer: Zur Schulung der ästhetisch-künstlerischen Erlebnisfähigkeit. Ein Weg für die Entwicklung der Fähigkeit zur differenzierten sprachlichen Kennzeichnung der durch die Musik ausgelösten emotionalen und assoziativen Wirkungen. - In: Musik in der Schule. 24 (1973), S. 294-310.
Die Schulung der ästhetisch-künstlerischen Erlebnisfähigkeit erfordert es, die subjektiv-emotionalen Reaktionen der Schüler auf die Darbietung von Kompositionen als weiteres Objekt der Erkenntnis zu nutzen. Diese Reaktionen sind im Musikunterricht bewußt zu machen, zu vergleichen und im Kommunikationsprozeß zu qualifizieren. Dazu müssen die Schüler lernen, ihre durch Musik ausgelösten Stimmungen, Gefühle, Bewegungswirkungen oder bildhafte Vorstellungen sprachlich differenziert zu kennzeichnen. Zwar kann dadurch der Inhalt der Musik nur ansatzweise erfaßt werden, aber das Bemühen um eine differenzierte sprachliche Widerspiegelung musikalischer Sachverhalte und ihrer psychisch-emotionalen Wirkungen ist ein gangbarer Weg zur Entwicklung emotionaler Fähigkeiten bei den Schülern. - In bestimmten Zeitabständen sollen Arbeitsbogen mit vorgegebenen Auswahlantworten verwendet werden.
Personen
- Rainer Herberger Autor*in